Sumamos el noveno TIC

Hoy ha venido nuestra profesora tras su baja maternal y la clase ha empezado con un repaso sobre todo lo que hemos hecho durante estos dos meses y lo que está pendiente por hacer. Por lo tanto, esto es todo lo que debemos tener hecho para la última clase de TIC:

- Nuestro blog personal para colgar el material, vivencias, procesos, que hemos aprendido...

- Montaje del vídeo con la grabación de las puertas abiertas

- Narrativa digital o cuento digital

- Proyecto que vamos a hacer en las escuelas

Durante la clase de hoy debíamos finalizar el vídeo montaje con las fotos que hicimos durante las puertas abiertas. El vídeo está en la entrada número 7 de mi blog, junto con la descripción del día que realizamos las puertas abiertas. Al tener el trabajo adelantado, nos hemos reunido en grupos para hablar sobre el cuento que vamos a realizar.

Con respecto al proyecto o taller que vamos a realizar en las escuelas, la profesora nos ha mencionado unos programas para poder realizar los talleres con los niños como por ejemplo  el póster digital "glogster" o "stop motion".

Octavo TIC

La clase de hoy ha sido una de las clases con las que más he aprendido. Después de tantos trabajos realizados en los cuales nos hemos vuelto locos a la hora de realizar la biografía, hoy hemos descubierto "Zotero". Zotero es un gestor de referencias bibliográficas libre, abierto y gratuito desarrollado por el Center for History and New Media de la George Maison University que funciona también como servicio.

Primero nos hemos tenido que registrar en el programa, lo cual es facilísimo. Después de registrarnos, hemos accedido al programa. Insertado el título del libro que queremos, el nombre del autor, la editorial, el lugar y la fecha del libro, obtenemos el link deseado para poder introducirlo en nuestro trabajo a modo de bibliografía. Para ello, hemos seguido los siguientes pasos:

- Seleccionar el link con el botón derecho.

- Crear una bibliografía a partir del ítem seleccionado.

- Seleccionar "American Psychological Association 6th edition".

- Introducir en el "modo de salida": Bibliografía.

- Introducir en el "método de salida": Copiar al portapapeles.

- Darle al "Ok".

- Pegar lo seleccionado en Word.

De este modo quedaría introducida en nuestra bibliografía. Pero, para ahorrarnos tiempo, en vez de seguir todos estos pasos, hemos conseguido que en nuestro programa Word tengamos acceso directo al gestor de referencias. Así, a la hora de hacer la bibliografía o citar a algún autor, pulsamos el acceso directo que se abre una vez que estamos en Word y es más fácil. Para conseguir este acceso directo seguimos estos pasos:

- Herramientas.

- Preferencias.

- Reinstalar complemento Microsoft.

- Ok.

De este modo, cuando abres Word, automáticamente ya se abre una pestaña entre "vista" y "complementos", desde la cual accedes a Zotero.

Siete TIC-as tiene un gato

Hoy, día 10 de marzo, ha sido la jornada de puertas abiertas de la Facultad de Magisterio y hemos hecho de guías universitarios para el grupo de estudiantes que ha venido a ver la universidad. 

Les hemos enseñado las aulas más importantes de la universidad, así como la clase de psicomotricidad, el aula de informática, la clase de música (la cual estaba realizando un ejercicio de relajación musical con la profesora), diferentes aulas de la universidad, la cafetería, secretaría... 

Muchos de ellos estaban bastante convencidos de su elección, pero otros no lo tenían muy claro, por lo que hemos intentado que se fueran con un buen sabor de boca de nuestra universidad.

Uno de los trabajos que debemos realizar relacionado con la visita guiada en las puertas abiertas es un vídeo-montaje con las fotos que hemos sacado durante la visita. Este montaje lo hemos realizado juntándonos dos grupos, por lo tanto, los diseñadores de nuestro vídeo hemos sido los grupos "El bueno, el feo y las TIC" Y "La triple M".

Aquí os dejo el resultado de nuestro vídeo-montaje!!

SexTICo día

Ya que el pasado 3 de marzo hubo huelga de alumnos, la sexta clase ha sido la de hoy, día 8 de marzo, Día de la Mujer Trabajadora. Tras una breve intervención de nuestra delegada de clase sobre este día, sin comerlo ni beberlo ha salido el tema de los minor que se realizan el último curso de magisterio. Nos ha sorprendido saber que a pesar de escoger un minor, los de Educación Infantil no optamos a la posibilidad de trabajar como tal, y no como los de Primaria. Pero este no ha sido el tema principal de clase. 

Viendo que la mayoría de los trabajos los realizamos en Word, la sesión de hoy la hemos dedicado para el aprendizaje y uso correcto de este. Hemos empezado con la posibilidad de estilos que Word ofrece a la hora que escribir: títulos, párrafos... Más o menos, tengo conocimiento sobre ello, pero lo que más me ha gustado ha sido la posibilidad de realizar una portada mediante unos patrones ya hechos que Word ofrece. Word tiene 16 modelos de portada integrados en su equipo, los cuales se pueden modificar a nuestro gusto. Ya que la mayoría de nuestros trabajos requieren portada, es una buena opción para ahorrar tiempo y ser originales.

Después, para ahorrarnos tiempo también, hemos aprendido a hace un uso correcto a la hora de realizar el índice de los trabajos. A decir verdad nos ha servido de mucha ayuda, ya que a pesar de que podamos hacerlo de un modo manual, es más cómodo y práctico realizarlo de este modo.

Quinto día y nuevo TIC

A pesar del caos de clase, durante este martes día 1 de marzo, hemos realizado varias tareas.

La primera de todas ha sido recordar la importancia que tienen en esta asignatura nuestro blog personal y"Google +", los cuales utilizamos día tras día durante las clases de TIC.

En segundo lugar, hemos hablado de los dos trabajos importantes a realizar en esta asignatura. El primero es buscar una posibilidad de intervención dentro del aula infantil con las TIC. Para ello debemos acudir a un centro escolar que nosotros hayamos escogido y ponerlo en práctica. Cada uno de nosotros se ha reunido con su grupo, y en el nuestro "El bueno, el feo y las TIC" hemos pensado usar la realidad aumentada en nuestro taller, una novedad para muchos centros y niños. Teniendo en cuenta nuestros recursos materiales, ya sean tablet, portátiles... hemos pensado realizar este trabajo en una escuela pequeña que está situada en el barrio de Egia de Donosti. El segundo trabajo se va a realizar con la profesora que vendrá dentro de unas semanas.

Después de hablar de los trabajos, hemos abarcado el tema del nuevo Decreto de Educación Infantil, el cual lo tenemos en la red. Tiene 2 áreas de Educación Infantil, y tiene 2 tipos de competencias: disciplinares y trasversales, aunque junto a estas dos también aparece la digital. En el documento que tenemos en la red aparece la tabla de las competencias especificas disciplinares, que son la clave a la hora de programar. 

Teniendo en cuenta tanto el trabajo que vamos a realizar como las competencias digitales, hemos dado un poco de teoría que nos será útil a la hora de realizar el trabajo. En primer lugar hemos realizado una encuesta que se titula "Profesor TIC", para saber qué tipo de profesores seremos con respecto a las nuevas tecnologías. Tras realizar la encuesta en la que ha quedado bastante claro que soy una futura profesora que se resiste al mundo de las TIC, hemos seguido con el siguiente artículo: "Características básicas de la WEB 2.0". Otro de los temas ha sido el de "Cultura impresa vs Cultura digital". También hemos visto otros artículos como "Bloom vs Bloom para era digital", "Un modelo integrado de alfabetización ante la Web 2.0", "Dimensiones de la Multialfabetización", "Dimensiones de la Competencia Mediática", "Decálogo para el uso de las TIC en el aula" y "Dimensiones de la Competencia para el Tratamiento de la Información y Competencia Digital".

Tras la teoría nos hemos reunido en grupos para elegir a qué centro iremos para realizar el taller, el cual he mencionado al principio de esta nueva entrada.